Mersin’in Bozyazı ilçesinde sınıf öğretmeni ve idareci olarak görev yapan eğitimci, yönetmen ve senarist Yavuz Özcan, meslek hayatı boyunca tanıklık ettiği hayat hikâyelerinden ilham alarak “Eller Görsün” adlı kısa film projesini hayata geçirdi.
Yaklaşık 12 yıllık eğitimcilik deneyiminden süzülen duyguları beyaz perdeye taşıyan Özcan’ın yeni projesi, toplumsal farkındalık oluşturan güçlü hikâyesiyle dikkat çekiyor. Özgün anlatım diliyle hazırlanan kısa film, ilk bölümlerinde sessiz bir akışla ilerlerken final kısmında sesin devreye girmesiyle izleyiciye farklı bir deneyim sunuyor.
Yönetmen Yavuz Özcan, bu tercihin ardındaki düşünceyi şu sözlerle ifade ediyor:
“Elif okumaya geçmeden, bizler ses çıkarmayı kendimize hak görmedik. Elif’te ses varsa, bizde de vardır.”
Film, eğitim hakkına erişimde çeşitli engellerle karşılaşan çocuklara dikkat çekmeyi amaçlıyor.
Kardeş sevgisini merkeze alan bir hikâye
“Eller Görsün”, görme ve yürüme engeli nedeniyle okula gidemeyen Elif ile onun için çabalayan küçük kardeşi Ali’nin etkileyici öyküsünü anlatıyor. Ablasının yaşadığı zorluklara üzülen Ali, bu durumun etkisiyle okul yaşamında da sıkıntılar yaşamaya başlıyor.
Bir gün öğretmeninden, görme engelli bireylerin Braille alfabesi sayesinde okuyup yazabildiğini öğrenen Ali’nin içinde yeni bir umut filizleniyor. Sistemi tam olarak kavrayamasa da pes etmeyen küçük çocuk, teneke kutuları kullanarak kendi yöntemleriyle bir alfabe oluşturmaya karar veriyor.
Bu süreçte çeşitli korkularıyla yüzleşen Ali, ablasının hayaline ulaşabilmesi için büyük bir mücadele veriyor. Evine gizlice getirdiği malzemelerle hazırladığı çalışma, ilk başta annesinin tepkisini çekse de gerçek amacı anlaşıldığında duygu dolu anlar yaşanıyor.
Filmin finalinde ise Ali’nin azmi karşılığını buluyor ve Elif, kardeşinin çabaları sayesinde birkaç kelime okumayı başarıyor.
Yavuz Özcan’ın imzasını taşıyan “Eller Görsün”, sevgi, kardeşlik ve eğitimin dönüştürücü gücünü ön plana çıkarırken, engellerin dayanışma ve kararlılıkla aşılabileceğine dair güçlü bir mesaj veriyor.
